儋州八一中心小学:聚焦内涵发展促进教育均衡发展

儋州八一中心小学生正在上美术课 Nanhai.com记者王全银走进儋州八一中心小学。人们可以看到,办学理念导致了学校内涵的深入发展,校园文化营造了浓厚的学校氛围,教师素质的提高促进了学生的全面发展.

近年来,儋州八一中心小学提炼出“适者生存”的办学理念。办学理念是以“绿色教育”为基础来展现校园文化,教学风格是“爱学生,严谨治学,超越自我”。积极创新教学模式,逐步实践“预览-展示-反馈”的绿色课堂教学模式,让学生能够表演、表达、表达,真正把课堂还给学生,从而实现学校绿色实践教育活动与课堂教学的有机结合,使课堂教学充满活力。

儋州八一中心小学根据学生的兴趣开设琵琶课程。学生们正在认真练习琵琶 来自Nanhai.com的记者王全银和儋州八一中心小学校长林秦晖表示,接下来,他们将以义务教育均衡发展为契机,着力提高学生的知识技能和基本技能(也称为“双翼”),让学生能够发展自己的个人专长,把每个学生培养成合格的人才。

绿色校园文化深入发展成为绿色课堂,深受学生青睐。

校园是教书育人的地方,也是师生成长的舞台 同时,学校形象也是一门隐藏的课程。

学校通过营造一个绿色、干净、美丽的校园环境来建设一个绿色校园。 林秦晖说,学校精心规划和安排了校园的文化布局,让校园的每面墙都能说话,学校将建成一个充满绿色的花园,拥有自己的个性和优美的环境。

林秦晖说,通过树立简洁有力的座右铭和鲜明的图案,插入学生自己写的环保标语牌,在走廊上张贴富有绿色教育内涵的横幅,目的是通过绿色校园文化的建设展示学校独特的内涵和文化内涵。

此外,八一中心小学在“绿色教育理念”的指导下,将绿色教育理念渗透到教育教学的全过程

儋州八一中心小学根据学生的特殊技能和兴趣开发了生态校本课程资源,完善和开发了《舞蹈》 《足球》 《美术》 《音乐》 《书法》 《写作》 《植物栽培》 《植物栽培》 《小学教育协同创新与发展名校联盟》 《舞蹈》 《足球》等一系列校本课程 由Nanhai.com记者王全银拍摄。

“田园课程(又称《美术》)是绿色课堂的一部分,将课堂移向田园,通过学生的亲身体验,让学生学习知识,改变以往呆板的课堂教学模式 八一中心学校的老师谭启庭(Tan Qiting)表示,通过多样化的教学方法,学生的智慧将得到启迪,从而使课程面向生活、面向生活。“预览-显示-反馈”的绿色课堂教学模式一定会实现,让学生表演、表达、表达,真正把课堂还给学生,把学校的绿色实践教育活动与课堂教学有机结合起来,让课堂教学充满活力。

“我们的同学非常喜欢田园课。他们觉得上牧歌课很容易。没有压力。他们可以从玩耍中学习,学会玩耍。 八一中心小学四年级学生宋家玉说,通过自己的努力,他可以很好地记住知识和学习技能。他觉得这门课非常好。

儋州八一中心小学根据学生的兴趣开设艺术课程。学生们正在认真学习书法。 来自Nanhai.com的记者王全银(Wang Quanyin)拍摄了“蓝蓝工程”的照片,观看了提升教师素质和专业水平的学习交流,这影响到学校的教学质量,直接影响到学生的健康成长。 与校园文化相比,后者更重要

为了提高教师的整体素质,培养绿色教师,学校采用“送、传、扶、带”的方式培养青年教师和骨干教师。 儋州八一中心小学校长林秦晖表示,2015年,学校将加入《音乐》。每年,不同学科、不同层次的教师将被派往省外精英学校学习先进的管理方法、教学和研究模式等。然后他们将被传递给其他老师,这样好的经验和想法就可以一起分享了。 此外,学校还重视“蓝色工程”(Blue Project),年轻教师帮助和带领年轻教师的方法,不断提高年轻教师的教学水平和管理方法。

儋州八一中心小学学生正在上舞蹈课 来自Nanhai.com的记者王全银拍摄到“通过在河南安阳学习,学校不仅学到了先进的管理理念,还吸引了学生对课堂教学方法的关注。 八一中心小学的老师李珍说,她将把学到的教学方法和实际教学工作结合起来,不断提高教学质量。

除了通过“班级学习和蓝色工程”提高教师素质外,学校还为所有教师制定了教师考勤制度、定期班级教师会议、定期教师会议和专业会议。上周整理完工作后,老师们聚集在一起,对问题提出建议和解决办法,寻求学校的共同发展。 林秦晖告诉记者,学校还根据学生的专业和兴趣,利用生态校园资源开发生态校本课程资源,完善和开发了《书法》 《写作》 《植物栽培》 等一系列校本课程

林秦晖表示,今后,学校将以“义务教育均衡发展”为契机,通过实践“生活课堂”、“动态课堂”、“学习课堂”、“公平课堂”和“和谐课堂”五种课堂形式,追求“引导学习”的有效性,彻底改变片面的“知识课堂”。实施“分层教学”,充分关注每个学生的个体差异,促进每个学生在原有基础上不断进步

(nanhai.com南海网客户儋州,5月2日,nanhai.com记者王全银)

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编辑:曾金玲

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