教育部发布本科建设意见:不抓本科教育的高校不是合格的高校

10月31日,教育部举行简报会,发布了《关于一流本科课程建设的实施意见》(以下简称《实施意见》)。

《实施意见》提出了全面发展一流本科课程建设、树立课程建设新理念、推进课程改革与创新、实施科学的课程评价、严格的课程管理、设置教课、取消“水课”和取消“清考”等硬性规定、巩固基层教学组织、提高教师教学能力、完善素质型课程建设激励机制、形成多类型、多元化教学内容和课程体系的总体目标 三年左右后,全国一级本科约1万门,省级一级本科约1万门(简称一级本科“双万计划”)

《实施意见》将从理念、课程、师资、课堂七个方面进行建设。“不重视本科教育的大学不是合格的大学,不重视本科教育的秘书和校长不是合格的秘书和校长,不参与本科教学的教授不是合格的教授。” 同时,根据经济社会发展和人才培养目标的需要,优化和重构教学内容和课程体系,打破千校一面的课程设置,防止必修课被人讲授,取消"水课程",为课程建设树立新的基准。

《实施意见》建议加强教师队伍建设,实现青年教师在职培训的全面覆盖。新教师只有在获得教师教学发展中心等学校培训部门颁发的证书后才能授课。通过课堂辅导、试讲和考试等环节。

《实施意见》要求激活课堂,加强课堂设计,解决好教学问题,消除简单的知识转移和忽视能力素质培养的现象。 加强现代信息技术与教育教学的深度融合,解决教学模式创新问题,防止信息技术应用的简化和形式化。 加强师生互动和学生互动,解决培养创新思维和批判性思维的问题,杜绝教师拥挤、学生听讲的现象。

《实施意见》还指出,要让学生忙碌起来,要加强对学生课堂内外在线和离线学习的评价,要加强阅读量和阅读能力的考核,并提高课程学习的广度 加强研究性和项目性学习,丰富探究性、作文性和报告性等作业评价方法,提高课程学习深度。 加强非标准化综合评价,增强课程学习的挑战 “双一流”高校的建设和部省共建应扩大学生的课程选择,增强课程的难度和挑战性。

让系统收紧。高等学校应严格执行教授授课制。连续三年,不承担本科课程的教授和副教授应调离本系列教师。 严格执行国家对高校师生比例的要求,完成师资队伍建设。 严格执行课程录取制度,充分发挥学校教学指导委员会的课程检查作用,拒绝“倒水”进入课堂 严格考试纪律,严格考试和毕业出口,坚决取消“考试” 严格课程质量评价,增加课程评价在专业认证和教学评价中的权重

让教学升温,加大对课程建设的支持力度,加大对优秀课程和教师的激励力度,增加教学绩效在专业技术岗位评估和就业中的权重,营造重视本科课程改革和建设的良好氛围。

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